6 Promouvoir l’égalité des sexes

Où en sommes-nous ?


Une femme intervenant sur l'accès des femmes au foncier dans la commune d'Abomey-Calavi. Crédits photo: PNUD Bénin/Giacomo Pirozzi

Sur les questions du genre, les indicateurs de suivi révèlent que malgré les efforts consentis pour la parité en matière d’éducation, les filles et les garçons n’ont pas les mêmes chances d’accéder à l’éducation. Plus on avance dans les ordres d’enseignement et moins les filles sont présentes. En effet, en 2011, l’indice de parité Fille/Garçon est de 93% pour le primaire, de 76% dans le secondaire et de 51% pour le supérieur.

Par ailleurs, la proportion de femmes  ayant un emploi salarié dans un secteur autre que le secteur agricole s’élève à 57,1% en 2011. Les secteurs où les femmes sont les plus nombreuses sont l’artisanat, le commerce et la restauration. Il importe de noter qu’elles restent plus vulnérables au phénomène de la pauvreté que les hommes.

Au niveau de l’Institution parlementaire, la proportion des femmes parlementaires était de 10% pour la législature 2007-2011, avant de baisser à 8,43% pour la législature actuelle 2011-2016.

La majorité des indicateurs liés à l'OMD 3 ne se situent pas dans la trajectoire idéale pour atteindre les cibles fixées en 2015. La situation de l'accès égalitaire se règle progressivement surtout au niveau du primaire où si les efforts se poursuivent et s'intensifient, la cible pourrait être atteinte.

Nos histoires

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1.33 années
d'ici
à 2015

1990 2015
Cibles
  1. Éliminer les disparités entre les sexes dans les enseignements primaire et secondaire d’ici à 2005, si possible, et à tous les niveaux de l’enseignement en 2015 au plus tard
    • Rapport filles/garçons dans l’enseignement primaire, secondaire et supérieur: 93% (primaire), 76% (secondaire)
    • Proportion des femmes ayant un emploi salarié dans un secteur autre que le secteur agricole: 7,3%
    • Proportion des sièges occupés par les femmes au parlement national: 8,43%